CURRICULO NACIONAL DEL ENRIQUE DELHORME

A PROFUNDIZAR A IMPLEMENTAR ACCIONES DUDAS APLICAR RESPONSABLES MEDIOS Aula de Innovación, Recursos bibliográficos, útiles de escritorio, multimedia, portal PERUEDUCA Orientar sobre pautas a considerar para elaborar el diagnóstico. Conocer  el Currículo Nacional. Realizar planificación. Desempeños Dirección Coordinadores Pedagógicos Docentes Docentes TIEMPO PLANIFICACIÓN CURRICULAR Trabajo colegiado. Plenarias. Fotos Nov. 3era semana 2017 Marzo 2018 Diciembre ¿Cómo integrar los aprendizajes  tenemos grupos diversos? Realizar diseño de la programación curricular por grados y niveles. Programar por bimestres. Considerar Religión. Publicar Docentes Acompañante Pedagógica Docente Fortaleza. CONSECUENCIAS PROGRAMACIÓN CURRICULAR ·...

3.- Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos Raúl estudiante de 6 años, del aula de primer grado, presenta la dificultad de manejo  de las habilidades comunicativas y sociales, para hacerse escuchar grita, vocifera, insulta y  le dificulta cumplir consignas o acuerdos para el trabajo individual y/o grupal. Se evidencia de acuerdo a sus desempeños que necesita fortalecer las capacidades de la comunicación oral y escrita,  así como combinar con aprendizajes para lograr una buena práctica de habilidades comunicativas y sociales. Se seleccionan las Competencias , capacidades , estándares de aprendizaje y desempeños a desarrollar en el aula de Cuarto “B” : MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES Y DESEMPEÑOS Enfoques transversales: Interculturalidad, Atención a la diversidad, Igualdad de Género, Enfoque Ambiental, de Derechos, Búsqueda de la Excelencia y Orientación al Bien...

1.- Considerar las 4 definiciones claves que sustentan el Perfil de Egreso.-     El Currículo Nacional 2016, sustenta el Perfil de Egreso considerando  en su diseño  4 componentes en la Educación Básica : a)       Competencia, es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico, en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. Este desarrollo de competencias se da en la persona  progresivamente y   para poder lograr el perfil de egreso de la EBR o EBE. b)         Capacidades, son recursos para una actuación competente, que le facilitan su interacción con otros con un  buen uso de conocimientos, habilidades y actitudes. c)        Estándares de Aprendizaje , describen el nivel de desarrollo de una competencia determinada, cada competencia tiene 8 niveles...